¡Buenas mis queridos lectores!
En el blog de hoy, vamos a hablar sobre el tema que hemos estado tratando estas últimas semanas en clase que es el de los
textos folclóricos, para ello vamos a analizar y a centrarnos en un cuento folclórico.
Para empezar, vamos a ponernos en situación explicando qué son estos textos.
Y es que los textos folclóricos son
narraciones que no tienen una versión fija. Son textos que se han ido
transmitiendo de generación en generación a lo largo de los siglos, contados
por el pueblo. Estos textos folclóricos están hechos para contar y no para
leer, por eso han podido tener muchas modificaciones y formas de contarlo dada
antigüedad de la historia.
Las principales características que debemos
tener en cuenta de estos textos son:
- Anonimato
- Oralidad
- Multiplicidad de variantes
El fin principal es que los niños disfruten
con estos textos folclóricos, que se emocionen, imaginen y aprendan de las
situaciones y aprendizajes que dan estos textos. Este contenido, debería valorarse
más en el aula, ya que la importancia de conocer nuestra propia cultura es
primordial para el desarrollo del niño, además puede ayudar en la comprensión
de otras culturas.
Este tipo de cuentos son muy importantes,
útiles y esenciales para usar en el aula,
pues gracias a ellos, conseguiremos hacer que nuestros alumnos vivan
estas historias que han perdurado durante tantísimas generaciones, además de
llenarlo de afectividad de la comunicación de tú a tú e incorporarlo a su
cultura o a otros tipos de culturas.
Otro de los puntos más destacables es que una
de las formas que tienen para representar los cuentos es mediante marionetas.
Es una forma bastante buena, ya que de esta forma se hace mucho más dinámico y
entretenido para los niños. Además, les hará comprender mucho mejor la historia
y que la disfruten al máximo.
Otra forma de ponerla en práctica es a través
del juego, sobre todo con numerosas canciones que encontramos que pertenecen al
folclore y, que además de jugar utilizándoles, pueden aprender mucha cultura de
ellas también, encima las letras son muy sencillas de memorizar.
Para el tema de hoy, vamos a centrarnos en el cuento de "El dinero llovido del cielo"
RESUMEN DEL CUENTO:
En este cuento, nos encontramos con una niña pobre que no tenía casa. Lo único que poesía en su poder era un vestido y un trozo de pan que le habían dado. Según fue pasando el tiempo, se iba encontrando por el camino con otras personas que también eran pobres como ella y que le van pidiendo todo lo que ella tiene, que si el trozo de pan, que si el gorro, la camiseta, el jubón, la saya,... y ella con todo su buen corazón, lo va entregando todo. Finalmente, cuando ya no le queda nada más para ofrecer, la niña acaba recompensada con una lluvia de monedas.
Link al cuento:
https://www.grimmstories.com/es/grimm_cuentos/el_dinero_llovido_del_cielo
Como ya hemos dicho, es un libro bastante
corto y simple, por lo que lo podríamos emplear con niños de 3 años ya que a
esta edad, podrían seguir el libro sin ninguna dificultad. Además, los niños de
estas edades son un poco egoístas, pues para ellos su vida gira en torno al
“yo” al ser este cuento la antítesis al egoísmo, será bastante curioso ver que
es lo que piensan y que forma de actuar tendrían ellos.
CRECIMIENTO
PERSONAL Y VIAJE DEL HÉROE
El crecimiento personal y el viaje del héroe
podríamos decir en este cuento que están estrechamente unidos, pues cuando
empieza la historia vemos que la niña es pobre y a lo largo de todo el camino
que emprende (figurada y literalmente hablando) vemos que desarrolla un gran
corazón, una gran bondad, pues sin ella saber cuál iba a ser su final, sin
saber que era lo que le tenía preparado el destino, ella ofrece todo lo que
tiene según va encontrándose a la gente por el camino que lo va necesitando,
sin importarle que ella está en la misma situación que las personas que se lo
piden.
Ese final tan bonito, en el que el dinero
empieza a llover y la niña deja de ser pobre puede ser ese momento en el que “se
convierte en adulto”, al final el viaje es eso, el cuento es el proceso que
vive el niño hasta que se convierte en adulto, todos esos obstáculos que tiene
que vencer y aprender de ellos, son la similitud de lo que es la vida, todo lo
que ocurre, todo lo hay que vencer y superar hasta llegar al final.
MOTIVOS, SIMBOLOGÍA, ARQUETIPOS, ...
Observamos claramente que se trata de un
cuento folclórico, ya que muestra el gran deseo del pueblo porque le cambie la
vida y en este caso que sea gracias al dinero.
En cuanto al personaje principal, nos
encontramos con la niña que nos muestra muy claramente el gran corazón que
tiene queriendo ayudar a los demás, sabiendo que ella se iba a quedar sin nada,
aunque finalmente acaba siendo recompensada por sus acciones.
Sorprende que el personaje sea femenino y no
necesite la ayuda de ningún personaje varón para solucionar los problemas,
podemos ver el deseo de las mujeres en aquella época por demostrar su valía que
era tanta como la de cualquier hombre.
Un detalle que no pasa desapercibido es que la
niña es huérfana, con esto lo que quiere mostrarnos el cuento es que esta niña
no tenía ningún adulto de referencia en el que fijarse, apoyarse,…
Por último, vemos que Dios es nombrado en
alguna ocasión, lo que quiere decir que la niña siempre deja su vida un poco
pendiendo de lo que Dios quiera, en aquella época era algo súper normal y
común, pero la realidad de hoy en día es totalmente distinta, pues una niña en
esa situación buscaría el dinero en algún trabajo y no dejaría su suerte en
manos de un Dios.
USO EN EL AULA
CAMBIOS QUE REALIZAR.
- Le daría un nombre sencillo a la chica, porque al final de esta forma, para los niños sería mucho más fácil a la hora de hablar sobre ella.
- Hay vocabulario que quizá ellos no comprendan muy bien, por lo que también lo cambiaría, como pueden ser algunas prendas, como el jubón y la saya, que ni yo misma las conocía, en su lugar pondría prendas que para ellos fueran cotidianas, porque las usasen todos los días. Aunque no estaría de más que si añadimos alguna palabra nueva explicársela y de esta forma poder también ampliar también su vocabulario.
CONTEXTO EN EL QUE SE REALIZARÁ LA NARRACIÓN
- Creo que sería muy bueno que si por lo que fuera, en clase nos encontramos con algún problema del estilo que dos amigos o amigas se peleen, que se sepa que un compañero lo esté pasando especialmente mal, etc. Dada alguna situación así, sería un momento idóneo para contarlo y establecer un debate con ellos.
- Si en clase se está trabajando algún tema como las cualidades de las personas, pues se use para enlazarlo.
- En cualquier caso, siempre que se use el cuento que sea para que los alumnos saquen por ellos mismos la simbología y sus propias conclusiones, no podemos explicarles nunca nada, ni el cuento, ni por qué lo vamos a explicar, nada.
PREGUNTAS PARA EL DIÁLOGO
- ¿Os ha gustado el cuento?
- ¿Qué haríais vosotros si tuvierais el mismo problema que tenía la protagonista para solucionarlo?
- ¿Qué os parece lo que hizo la niña al ir dando todo lo que tenía y quedarse sin nada?
- ¿Habéis aprendido algo de ella? ¿El qué?
Tras haber “investigado” más a fondo y haber
visto un ejemplo sobre los textos folclóricos, creo que la utilización del
folclore en las aulas tiene una gran importancia pues es un género que aporta
mucha cultura a los niños y a las niñas.
Además, quiero recalcar que una de las cosas
más importantes que he aprendido y que de verdad tienen que cumplirse a raja
tabla para que todo esto tenga sentido y en cierto modo de sus frutos, es que
una vez hayamos contado la historia, les dejemos libertad a los niños para que
abstraigan sus propias conclusiones, significados, etc. Nunca debemos ser los
adultos los que les expliques las historias que les contemos, pues debemos
dejarles construir sus propios valores y pensamientos a través de la
identificación con los personajes y con lo que le va transmitiendo el texto.
WEBGRAFÍA:
· Labajo González, I. (2021). Literatura
Infantil (Guía de trabajo). CSEU “La Salle.”
· Labajo González, I. (2021). Literatura
Infantil (Apuntes de la asignatura). CSEU “La Salle”.
Santos, M. (2019). El egoísmo de
los niños.guiainfantil.com. Retrieved 15 April 2019, from https://www.guiainfantil.com/blog/363/el-egoismo-de-los-ninos-es-malo.html
